2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試越來越近，考生們對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)科目的考點(diǎn)預(yù)測(cè)也在增長(zhǎng)，本文為大家提供了精準(zhǔn)的考點(diǎn)分析，建議大家都來看一看。

　　1.梯度漸進(jìn)增長(zhǎng)理論

　　首先，梯度漸進(jìn)增長(zhǎng)理論是考生們需要重點(diǎn)關(guān)注的考點(diǎn)之一。該理論由皮考克和魏斯曼提出，主要探討了公共增長(zhǎng)的內(nèi)外原因。內(nèi)在原因包括公眾對(duì)稅收的承受能力，而外在原因則涉及政府通過提高稅率或增加負(fù)債來增加財(cái)政收入。這一理論對(duì)理解財(cái)政支出增長(zhǎng)具有重要意義。

　　2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段增長(zhǎng)理論

　　其次，經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段增長(zhǎng)理論值得考生們深入學(xué)習(xí)。馬斯格雷夫?qū)⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展分為三個(gè)階段，并分析了政府投資在不同階段的變化趨勢(shì)，這一理論有助于考生把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中政府投資的角色和變化。

　　3.非均衡增長(zhǎng)理論

　　接著，非均衡增長(zhǎng)理論也是考試中的一個(gè)熱點(diǎn)。鮑莫爾的理論區(qū)分了進(jìn)步部門和非進(jìn)步部門，強(qiáng)調(diào)技術(shù)在進(jìn)步部門的決定性作用，以及勞動(dòng)在非進(jìn)步部門的重要性。這對(duì)于理解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不平衡性具有指導(dǎo)意義。

　　4.財(cái)政幻覺

　　最后，財(cái)政幻覺是考生們需要關(guān)注的另一個(gè)考點(diǎn)。這一概念描述了公眾在關(guān)注公共支出帶來的好處時(shí)，往往忽視了稅收負(fù)擔(dān)可能同時(shí)增長(zhǎng)的問題，理解財(cái)政幻覺有助于考生們更全面地把握財(cái)政政策的影響。

　　通過以上分析，我們可以看到2024年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)科目的考點(diǎn)預(yù)測(cè)涵蓋了多個(gè)重要理論。考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重理論的深入理解和實(shí)際應(yīng)用，以提高解題能力，同時(shí)，保持學(xué)習(xí)定力，不為外界干擾所動(dòng)，堅(jiān)持到考試結(jié)束，相信每位考生都能取得理想的成績(jī)。