2024年華南師范大學特殊教育考研科目為101思想政治理論、204英語（二）、333教育綜合、932特殊教育學，其中333教育綜合由教育部公布，932特殊教育學由院校公布，詳細如下：
　　333教育綜合
　　教育部公布大綱：https://www.neea.edu.cn/html1/report/2308/146-1.htm
　　932特殊教育學
　　"一、特殊教育學的基本概況
　?。ㄒ唬┨厥饨逃母拍?br>　　1.中國《特殊教育辭典》中的概念
　　2.美國特殊教育法中的概念
　　（二）特殊教育歷史發(fā)展
　　1.近代-1949年的發(fā)展
　　2.1949年-1978年的發(fā)展
　　3.1978年以后的發(fā)展
　　（三）世界特殊教育發(fā)展的特點
　　1.特殊教育對象越來越豐富
　　2.特殊教育安置越來越多元
　　3.特殊教育體系越來越健全
　　4.課程理論模式越來越生態(tài)
　　5.特教學校功能越來越多樣
　　6.評估與教學聯(lián)系越來越緊密
　　7.輔助科技與信息化越來越明顯
　　8.學科整合越來越突出
　　二、特殊教育的法律法規(guī)
　?。ㄒ唬┪覈箨懙奶厥饨逃煞ㄒ?guī)
　　1.特殊教育立法進程
　　2.特殊教育法律法規(guī)概述
　　（二）我國臺灣地區(qū)的特殊教育法律法規(guī)
　　1.特殊教育立法進程
　　2.特殊教育法律法規(guī)簡介
　?。ㄈ┟绹奶厥饨逃煞ㄒ?guī)
　　1.特殊教育立法進程
　　2.特殊教育法律法規(guī)簡介
　　三、特殊教育的對象
　?。ㄒ唬└泄僦w障礙兒童
　　1.聽障兒童
　　2.視障兒童
　　3.肢體障礙兒童
　?。ǘ┌l(fā)展性障礙兒童
　　1.智障兒童
　　2.孤獨癥兒童
　　3.學習障礙兒童
　　4.情緒與行為障礙兒童
　　5.語言障礙兒童
　　（三）超常兒童
　?。ㄋ模┢渌麅和?br>　　四、特殊教育的體系與模式
　?。ㄒ唬┨厥饨逃捏w系
　　1.特殊兒童的早期教育
　　2.特殊兒童的基礎教育
　　3.殘疾青年的高等教育
　　（二）特殊兒童早期教育模式
　　1.家庭教育模式
　　2.訓練中心模式
　　3.綜合訓練模式
　　4.醫(yī)療康復模式
　　（三）特殊兒童學校教育的模式
　　1.資源教室模式
　　2.特殊教育班模式
　　3.特殊學校模式
　　4.全納教育模式
　　五、特殊教育的評估
　　（一）特殊教育評估的目的和類型
　　1.特殊教育評估的目的
　　2.特殊教育評估的類型
　?。ǘ┨厥饨逃脑u估方法
　　1.標準化測驗評估
　　2.動態(tài)評估
　　3.課程本位評估
　　4.功能性評估
　　5.生態(tài)評估
　　六、特殊教育的課程與教學
　?。ㄒ唬┨厥饨逃恼n程
　　1.課程體系
　　2.課程內(nèi)容
　　3.課程實施
　　4.課程評價
　　（二）特殊教育的教學
　　1.工作分析法
　　2.直接教學法
　　3.概念教學法
　　4.學習策略教學法
　　5.差異化教學
　　6.班級管理
　　7.行為支持
　　8.示范教學
　　9.輔助教學
　　10.合作教學
　　11.分組教學
　　七、個別化教育計劃
　?。ㄒ唬﹤€別化教育計劃
　　1.個別化教育計劃的內(nèi)涵
　　2.個別化教育計劃的實施
　　（二）個別化家庭服務計劃
　　1.個別化家庭服務計劃的內(nèi)涵
　　2.個別化家庭服務計劃的實施
　　（三）個別化轉銜服務計劃
　　1.個別化家庭服務計劃的內(nèi)涵
　　2.個別化家庭服務計劃的實施
　　八、特殊教育的研究方法
　?。ㄒ唬┨厥饨逃芯扛攀?br>　　1.特殊教育研究的基本特點
　　2.適合特殊教育研究的方法
　　3.特殊教育研究的方法論問題
　?。ǘ┨厥饨逃Ｒ姷难芯糠椒?br>　　1.調(diào)查研究法
　　2.實驗研究法
　　3.比較研究法
　　4.觀察研究法
　　5.行動研究法
　　6.單一被試研究法"
　　913現(xiàn)代教育技術
　　"1.現(xiàn)代教育技術的內(nèi)涵、研究對象與范疇
　　2.現(xiàn)代教育技術的理論基礎與前沿
　　3.教學系統(tǒng)設計的原理和方法
　　4.信息化教育環(huán)境與資源的設計與開發(fā)
　　5.教育技術常用研究方法與數(shù)據(jù)分析技術
　　6.現(xiàn)代教育技術支持的各種新型教育理念、教學模式、理論、方法
　　7.人工智能、大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈等新技術在教育領域中的應用與發(fā)展
　　8.國家最新教育信息化相關政策與大型項目"

      來源于華南師范大學研究生院
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