2025年中央財經(jīng)大學MBA怎么樣？值得讀嗎？當然是值得的！該校MBA項目特色主要體現(xiàn)在課程體系（含實踐教學）；雙師型導師隊伍建設；實踐基地建設；國際交流等方面，優(yōu)勢較多，值得報讀。小編已經(jīng)整理好了項目特色詳細情況以供大家了解，快來一起看看吧！
中央財經(jīng)大學MBA怎么樣
一、2025年中央財經(jīng)大學MBA項目特色
課程體系（含實踐教學）
中央財經(jīng)大學MBA項目為實現(xiàn)使命和培養(yǎng)目標，努力提升學生的專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和職業(yè)化素質(zhì)，根據(jù)自主開發(fā)的MBA能力素質(zhì)模型，提出MBA知識能力框架并設計相應的課程體系，并形成一套科學合理的模塊化課程體系，包括預讀模塊、導學模塊、核心模塊、方向選修模塊、公共選修模塊、海外模塊、整合實踐模塊等七大模塊。“預讀模塊”幫助MBA學生進入專業(yè)課程學習之前掌握必要的基礎知識；“導學模塊”強化MBA學生團隊合作意識，培養(yǎng)管理分析和管理溝通能力；“核心模塊”教授管理學和經(jīng)濟學核心知識和技能，幫助學生勝任管理領域的相關工作；“方向選修模塊”通過提供金融管理、會計與財務管理、企業(yè)管理、金融與大數(shù)據(jù)營銷、國際工商管理等專業(yè)方向的選修課，突出培養(yǎng)MBA學生不同管理領域的專業(yè)知識和專業(yè)技能，強化專業(yè)職業(yè)能力；“公共選修模塊”完善MBA學生知識結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)，拓寬知識面；“海外模塊”拓展MBA學生國際化視野；“整合實踐模塊”引導MBA學生將所學知識和技能加以整合，并予以綜合運用，包括整合實踐課程、論壇、實習、行業(yè)分析報告等。
雙師型導師隊伍建設情況
“專兼職相結(jié)合”的教師聘任體制是中央財經(jīng)大學MBA教育師資安排的一大特色。我校MBA項目從校內(nèi)相關學院遴選優(yōu)秀教師擔任MBA教師和論文導師，并且引入校外優(yōu)秀師資，構(gòu)建了一個專兼職結(jié)合的三層師資結(jié)構(gòu)。第一層核心層由核心課任課教師組成，這些教師不僅教學效果良好，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和良好的研究能力，能夠結(jié)合自己的學科特長，開發(fā)系統(tǒng)的課程和企業(yè)、行業(yè)案例。MBA核心課程或特色課程由核心層教師承擔。第二層中堅層在校內(nèi)各院系的全職教師中遴選，主要承擔選修課的教學，這些教師富有管理經(jīng)驗、教學效果良好。核心層和中堅層的教師，除學術研究、教學外，還對MBA學生選課、社會實踐、論文開題、答辯等進行全面的、全過程的指導，確保MBA培養(yǎng)質(zhì)量。第三層是外聘層，即外聘專家，學校還聘請造詣深厚的國內(nèi)外專家學者、商界精英參與教學和培養(yǎng)。
實踐基地建設情況
學院積極與企業(yè)建立深層次、全方位的戰(zhàn)略合作伙伴關系，不斷拓展合作的深度和廣度，共同探索人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)學校與企業(yè)雙方的優(yōu)勢資源互補和共贏，促進學校和企業(yè)的共同發(fā)展。近年來，先后與中國國際期貨、東興證券、北京中小企業(yè)信用再擔保公司、奧北科技園等10余家企業(yè)開展實踐基地建設合作。
國際交流情況
為確保MBA教育項目的多樣性和可持續(xù)性，學院一直努力探索中國學生對外國際交流的不同渠道和方式，發(fā)展多種形式的國際交流與合作項目。2015年來，同美國霍華德大學商學院、南非比勒陀利亞大學戈登商學院合作建立GTMBA項目，采用三方學生組隊開展企業(yè)咨詢實踐的形式，鍛煉學生的國際視野和綜合能力。此外，鼓勵并引導同學參加海外暑期課程聯(lián)合培養(yǎng)項目、高端定制化海外課程項目、管理咨詢合作課程項目等形式多樣的國際交流活動，分別前往美國康奈爾大學、英國劍橋大學、巴黎電信管理學院、澳洲國立大學等知名院校進行學習和交流。
二、畢業(yè)生就業(yè)去向介紹
定向就業(yè)的碩士研究生按照定向協(xié)議就業(yè)，非定向就業(yè)的碩士研究生按學校推薦、本人與用人單位雙向選擇的辦法就業(yè)。
近五年的畢業(yè)生去向突出反映了我校的MBA辦學特色。在行業(yè)分布上，主要流向金融業(yè)，包括商業(yè)銀行、投資銀行、證券業(yè)、保險、基金、期貨以及其他投資服務業(yè)。在工作職能分布上，從事財務、投資管理等財經(jīng)類工作職能占比較高。并且，通過MBA的培養(yǎng)教育，畢業(yè)生在工作職位上大部分有所提升，從事中高層管理崗位者比重增大。
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