堪稱“會(huì)計(jì)史上第一考”的2018初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，即將在本周日下午落下帷幕。在四百萬(wàn)初級(jí)職稱考生中，還有這么一群緊接著轉(zhuǎn)戰(zhàn)中級(jí)職稱的“雙證”考生。他們摩拳擦掌，正躍躍欲試奔赴四個(gè)月后的中級(jí)戰(zhàn)場(chǎng)。
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，工作四年及以上的考生在18年的初級(jí)職稱考生中占據(jù)了近三分之一的比例。而其中的相當(dāng)大部分，也是18年135.4萬(wàn)中級(jí)考生的中堅(jiān)力量。
　　對(duì)于這群已有初級(jí)職稱備考基礎(chǔ)的“雙證”考生而言，該如何用好接下來(lái)不足四個(gè)月的備考時(shí)間呢？
　　一、把握初級(jí)規(guī)律，融會(huì)貫通
　　根據(jù)前12批次初級(jí)職稱考生的反饋，今年的初級(jí)職稱考試可謂“驚喜”滿滿、意外連連。整體而言，可以概括為這兩個(gè)氣質(zhì)。
　　01 全面
　　被吐槽“難破天際”的初級(jí)考試，在大部分考生眼里主要難在了考核的全面性上。從“我打算放棄的一章居然考這么多”、“一系列我以為不是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)通通都考了”等反饋來(lái)看，考試成功實(shí)現(xiàn)了“反套路”：僅僅復(fù)習(xí)重點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，面面俱到已然是考試對(duì)考生提出的新要求。
　　其實(shí)也不難理解，在考綱有限的內(nèi)容中，在考試批次翻倍的情況下，試卷套數(shù)的增多自然也意味著試卷隨機(jī)性的增強(qiáng)，以及全面復(fù)習(xí)這一要求的進(jìn)一步提高。
 
　　02 細(xì)致
　　更讓不少考生大呼“涼涼”的，還是考試“突破天際”的細(xì)致程度。從“法律年份都摳出來(lái)考就不說(shuō)什么了，小稅種居然也一個(gè)一個(gè)考了七八題！”、“好細(xì)好碎的知識(shí)點(diǎn)！”等考生吐槽來(lái)看，考試出其不意地打考生了個(gè)措手不及：想隨隨便便刷幾套題就過(guò)？沒(méi)門(mén)！
 
　　總而言之，2018年的初級(jí)職稱考試，雖然沒(méi)有從考核難度上刁難考生，卻也從全面性和細(xì)致度上盡職盡責(zé)地把好了行業(yè)準(zhǔn)入這一關(guān)卡。
　　初級(jí)考試規(guī)律也給予了中級(jí)考生如下啟示：
　　1全面復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)階段應(yīng)腳踏實(shí)地，不放過(guò)任何一個(gè)考點(diǎn)；沖刺階段要側(cè)重查漏補(bǔ)缺，避免知識(shí)疏漏。
　　2細(xì)致準(zhǔn)備：別因?yàn)楦杏X(jué)不會(huì)考就不認(rèn)真準(zhǔn)備，也別因?yàn)楦杏X(jué)偏僻就匆匆?guī)н^(guò)，你的感覺(jué)很有可能拖垮你的復(fù)習(xí)！
　　二、對(duì)比教材銜接，謀而后動(dòng)
　　從目錄對(duì)比中，我們可以看到，初級(jí)職稱與中級(jí)職稱有一脈相承的聯(lián)系。以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)為例，無(wú)論從科目框架還是內(nèi)容架構(gòu)上看，中級(jí)都是初級(jí)的細(xì)化和深化。因此，剛剛走下初級(jí)職稱考場(chǎng)的中級(jí)考生，完全可以利用好原有的知識(shí)儲(chǔ)備，高效備考。
 
　　01《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》：該科與初級(jí)內(nèi)容重疊較多，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中常見(jiàn)科目的基礎(chǔ)內(nèi)容已在初級(jí)實(shí)務(wù)中有所涉及，這直接降低了作為中級(jí)職稱“難度擔(dān)當(dāng)”的實(shí)務(wù)科的備考難度。
　　考生應(yīng)抓住中級(jí)與初級(jí)的主要不同，深與廣，對(duì)癥下藥進(jìn)行突破。已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)內(nèi)容可復(fù)習(xí)一遍、迅速跳過(guò)，但要注意在原知識(shí)框架的基礎(chǔ)上補(bǔ)充進(jìn)未涵蓋的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，并留意比較新學(xué)內(nèi)容與已掌握知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別。
　　02《財(cái)務(wù)管理》：該科不僅與初級(jí)職稱幾乎沒(méi)有任何交叉，而且與中級(jí)職稱考生的實(shí)務(wù)工作相距甚遠(yuǎn)?？忌芸赡茉趥淇歼^(guò)程中遇到概念不懂、原理不清、公式不順等情況。
　　建議考生在學(xué)習(xí)教材時(shí)運(yùn)用好抽象邏輯，先理解較為抽象的理論前提，再在此基礎(chǔ)上掌握概念、推導(dǎo)公式。另外，鑒于該科命題重點(diǎn)集中、出題套路豐富的情況，也建議考生在練習(xí)習(xí)題時(shí)注意總結(jié)重要考點(diǎn)、歸納命題套路。
　　03《經(jīng)濟(jì)法》：該科與初級(jí)內(nèi)容稍有重疊，如經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)概論知識(shí)以及稅法相關(guān)知識(shí)都有交叉。鑒于初級(jí)職稱《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》細(xì)致的考試特征，建議中級(jí)考生在復(fù)習(xí)中從細(xì)處著手、從整體把握，兼顧全面復(fù)習(xí)與細(xì)致強(qiáng)化。
 
　　三、掌握時(shí)間規(guī)劃，有的放矢
　　在預(yù)測(cè)了考試特征、了解了科目策略后，接下來(lái)最重要的，便是制定一份科學(xué)、高效而可行的備考計(jì)劃。
　　01 戰(zhàn)線安排
　　將剩下的123天以2:1:1的比例分解成基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段與鞏固階段三個(gè)進(jìn)程。
　　Day1-Day63（基礎(chǔ)階段）
　　主要任務(wù)：學(xué)習(xí)網(wǎng)課，理解教材，通過(guò)配套習(xí)題檢驗(yàn)知識(shí)理解程度
　　Day64-Day93（強(qiáng)化階段）
　　主要任務(wù)：將基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)速度翻倍，結(jié)合考綱復(fù)習(xí)教材，背誦知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)二刷習(xí)題檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度、梳理知識(shí)點(diǎn)考查方式
　　Day94Day123（鞏固階段）
　　主要任務(wù)：強(qiáng)化錯(cuò)題，真題演練，通過(guò)對(duì)習(xí)題的分析歸納命題思路、總結(jié)答題技巧，并對(duì)錯(cuò)題所反映出的疏漏之處進(jìn)行鞏固
　　02 計(jì)劃制定
　　科學(xué)的戰(zhàn)線需要高效的執(zhí)行，將階段任務(wù)合理地安排進(jìn)每一周甚至每一天，才有可能保證計(jì)劃的可行。
 
　　根據(jù)高頓網(wǎng)校中級(jí)職稱課程的課時(shí)設(shè)置，建議考生在重疊章節(jié)（初級(jí)職稱已學(xué)部分）處相應(yīng)縮短下復(fù)習(xí)時(shí)間，其余皆可參考上圖，將任務(wù)分配進(jìn)有效的復(fù)習(xí)時(shí)間里。
　　舉個(gè)例子，如果在基礎(chǔ)階段選擇三科同步進(jìn)行，那么首先應(yīng)將三科章節(jié)一分為九（具體分法請(qǐng)參考各章所需學(xué)習(xí)時(shí)間），每一份任務(wù)即是每周必須完成的復(fù)習(xí)任務(wù)。其次，可根據(jù)對(duì)于工作日和周末的學(xué)習(xí)時(shí)間估算，再將周任務(wù)安排進(jìn)每一天里。
　　當(dāng)然，對(duì)于邊工作邊備考的中級(jí)職稱考生而言，把握嚴(yán)格與靈活之間的平衡，是保證周任務(wù)順利完成的關(guān)鍵：當(dāng)臨時(shí)加班、突然不適干擾到原定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，隨機(jī)應(yīng)變也是必要的調(diào)整策略。
　　03 時(shí)間管理
　　另外，不同于初級(jí)職稱的是，中級(jí)職稱以其考核的深度與難度，對(duì)考生提出了更高的復(fù)習(xí)要求。這也意味著，考生應(yīng)充分利用好工作之余的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證計(jì)劃的順利推進(jìn)。
 
　　首先我們應(yīng)區(qū)分整段時(shí)間（不被打擾的1-2小時(shí)）與碎片化時(shí)間（易受干擾的15-30分鐘）。下班后休息后至入睡前的片段，以及周末個(gè)人時(shí)間外的所有片段，都是適合深度學(xué)習(xí)的整段時(shí)間。而通勤路上以及午休間隙，也是中級(jí)職稱考生不可錯(cuò)過(guò)的碎片學(xué)習(xí)時(shí)間。
　　其次我們應(yīng)結(jié)合各時(shí)間段特征，安排以合適的復(fù)習(xí)任務(wù)。注意力較為集中、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的整段時(shí)間，適合學(xué)習(xí)新內(nèi)容、練習(xí)配套習(xí)題、背誦晦澀概念等；較易受干擾、需要刻意創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍的碎片時(shí)間，適合進(jìn)行與手機(jī)有關(guān)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)、題庫(kù)刷題，或是與思考有關(guān)的框架回憶、知識(shí)點(diǎn)回顧。
　　通過(guò)對(duì)于有限時(shí)間的充分利用，考生也會(huì)發(fā)現(xiàn)：時(shí)間總是擠出來(lái)的，每天工作之余都可以完成相當(dāng)多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　對(duì)于剛剛拿下初級(jí)職稱的“雙證”考生而言，保持原有的復(fù)習(xí)狀態(tài)，在把握變化的基礎(chǔ)上制定策略，在強(qiáng)化時(shí)間管理的基礎(chǔ)上踏實(shí)執(zhí)行，一年雙證真的可以像想象中那么容易！
 

本文系高頓原創(chuàng)作品，作者椰子，非知名財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)的斜杠青年。部分內(nèi)容綜合自互聯(lián)網(wǎng)，如涉及版權(quán)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系處理。歡迎分享，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源高頓。