2025在職國(guó)際心理學(xué)博士！免聯(lián)考臨床心理學(xué)博士院校推薦！國(guó)際心理學(xué)碩博在職可讀，免聯(lián)考臨床心理學(xué)博士招生學(xué)校有加州大學(xué)洛杉磯分校、哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、密西根大學(xué)安娜堡分校、北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校、紐約州大學(xué)石溪分校、耶魯大學(xué)。下面是具體內(nèi)容！?2025年國(guó)際碩士招簡(jiǎn)全新資料包
一、在職國(guó)際心理學(xué)博士————加州大學(xué)洛杉磯分校
UCLA臨床心理方向是一個(gè)6年的全日制項(xiàng)目，包括1年的全職實(shí)習(xí)，其中4年必須在UCLA完成。該項(xiàng)目受PCSAS和APA認(rèn)證（APA的認(rèn)證截止到2028年）。
臨床心理學(xué)的課程包括課程作業(yè)、臨床實(shí)習(xí)、教學(xué)和持續(xù)性的實(shí)驗(yàn)研究。臨床實(shí)習(xí)要求在心理診所和當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)完成4年半的兼職實(shí)習(xí)。1年的全職實(shí)習(xí)安排在學(xué)生通過(guò)臨床資格考試和論文初答辯后。
該項(xiàng)目提供的興趣方向包括兒童心理病理學(xué)與治療、認(rèn)知-行為治療、臨床評(píng)估、成人心理病理學(xué)與治療、家庭治療、困擾的親密關(guān)系的評(píng)估與介入、社區(qū)心理學(xué)以及行為醫(yī)藥。
二、在職國(guó)際心理學(xué)博士————哈佛大學(xué)
哈佛大學(xué)臨床心理學(xué)項(xiàng)目采用臨床科學(xué)培訓(xùn)模式，并是心理臨床科學(xué)學(xué)院（Academy of Psychological Clinical Science）的成員。我們致力于培養(yǎng)具備以下能力的臨床心理學(xué)家：一是通過(guò)研究推動(dòng)對(duì)心理病理及其治療的科學(xué)理解；二是能夠運(yùn)用循證方法進(jìn)行評(píng)估與干預(yù)。
該項(xiàng)目的主要重點(diǎn)是科研，尤其聚焦于重度心理障礙。課程內(nèi)容包括科研訓(xùn)練、課程學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，通常需用五年時(shí)間完成。學(xué)生通常在第二年和第三年進(jìn)行評(píng)估與治療的實(shí)踐課程，并且在開(kāi)始為期一年的實(shí)習(xí)前，必須完成所有院系要求。項(xiàng)目受PCSAS和APA認(rèn)證。
三、在職國(guó)際心理學(xué)博士————加州大學(xué)伯克利分校
加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)研究生項(xiàng)目的目標(biāo)是培養(yǎng)具有足夠廣度的學(xué)者和研究人員，以保持心理學(xué)領(lǐng)域的觀點(diǎn)，并有足夠的深度來(lái)進(jìn)行成功的獨(dú)立和重要的研究。
臨床科學(xué)研究生將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯颗c實(shí)踐臨床經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。此外，學(xué)生還選修心理科學(xué)的一般領(lǐng)域以及基于學(xué)生興趣的更專業(yè)的領(lǐng)域的課程。
四、在職國(guó)際心理學(xué)博士————密西根大學(xué)安娜堡分校
UMich臨床心理學(xué)項(xiàng)目將臨床實(shí)踐視為一門應(yīng)用科學(xué)，并希望為教導(dǎo)道德和有效心理服務(wù)的證據(jù)基礎(chǔ)做出貢獻(xiàn)。
1）項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)對(duì)患有心理困擾和精神病理學(xué)的個(gè)體進(jìn)行病因、評(píng)估或干預(yù)方面的實(shí)證研究的培訓(xùn)；2）項(xiàng)目促進(jìn)道德、有效、循證臨床實(shí)踐的培訓(xùn)；3）課程培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的教師；4）項(xiàng)目堅(jiān)持認(rèn)為，在臨床科學(xué)研究、實(shí)踐和培訓(xùn)中，文化、環(huán)境和其他基于個(gè)體和群體的獨(dú)特性領(lǐng)域始終值得充分考慮。
五、在職國(guó)際心理學(xué)博士————北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校
UNC提供的心理學(xué)博士項(xiàng)目，旨在為學(xué)生提供提升知識(shí)、技能和判斷能力的課程，幫助學(xué)生成為心理學(xué)領(lǐng)域研究、教學(xué)、社區(qū)公共和專業(yè)服務(wù)的高水平貢獻(xiàn)者。
UNC開(kāi)設(shè)了六個(gè)主要學(xué)習(xí)方向，其中包括臨床心理學(xué)：強(qiáng)調(diào)臨床知情研究和循證臨床工作模式，并認(rèn)知到學(xué)生在研究生培訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)有不同的職業(yè)抱負(fù)，項(xiàng)目提供兩個(gè)學(xué)習(xí)軌道：成人和兒童/家庭（受APA和PCSAS認(rèn)證）。
六、在職國(guó)際心理學(xué)博士————紐約州大學(xué)石溪分校
石溪大學(xué)的臨床心理學(xué)PhD項(xiàng)目是全美第一所注重臨床心理學(xué)中的行為模式。目前，項(xiàng)目不僅保留了其行為方向的傳統(tǒng)，還根據(jù)臨床心理學(xué)的客觀進(jìn)展，發(fā)展出了不同的角度和方向。
項(xiàng)目的目標(biāo)是幫助臨床科學(xué)家畢業(yè)生們不僅能成為出色的臨床學(xué)家，并且能從循證的態(tài)度看待和解決心理學(xué)問(wèn)題。因此，項(xiàng)目學(xué)生將接受許多科研和臨床的訓(xùn)練，這個(gè)項(xiàng)目也更適合同時(shí)對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)和科研相關(guān)職業(yè)感興趣的學(xué)生。
七、在職國(guó)際心理學(xué)博士————耶魯大學(xué)
臨床心理學(xué)方向?qū)Ｗ⒂谂R床科學(xué)的研究與培訓(xùn)。本研究生項(xiàng)目旨在培養(yǎng)新一代杰出的學(xué)術(shù)型與科研型心理學(xué)家，并營(yíng)造有利于推動(dòng)心理病理及其治療相關(guān)研究的環(huán)境。
盡管本項(xiàng)目明確以科研為導(dǎo)向，但也認(rèn)為臨床培訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)卓越的臨床科學(xué)家至關(guān)重要。項(xiàng)目設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)科學(xué)原則的運(yùn)用，使學(xué)生能夠探索具有理論意義和臨床相關(guān)性的問(wèn)題，并確保其具備開(kāi)展循證評(píng)估與干預(yù)的能力。
耶魯大學(xué)的臨床心理項(xiàng)目并不適合以臨床實(shí)踐為主要目標(biāo)的申請(qǐng)者。該項(xiàng)目更適合那些希望開(kāi)始獨(dú)立且結(jié)構(gòu)清晰的臨床科學(xué)研究，并有潛力在心理病理及其治療研究領(lǐng)域中脫穎而出的學(xué)生。
UCLA臨床心理方向是一個(gè)6年的全日制項(xiàng)目，包括1年的全職實(shí)習(xí)，其中4年必須在UCLA完成。該項(xiàng)目受PCSAS和APA認(rèn)證（APA的認(rèn)證截止到2028年）。
臨床心理學(xué)的課程包括課程作業(yè)、臨床實(shí)習(xí)、教學(xué)和持續(xù)性的實(shí)驗(yàn)研究。臨床實(shí)習(xí)要求在心理診所和當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)完成4年半的兼職實(shí)習(xí)。1年的全職實(shí)習(xí)安排在學(xué)生通過(guò)臨床資格考試和論文初答辯后。
該項(xiàng)目提供的興趣方向包括兒童心理病理學(xué)與治療、認(rèn)知-行為治療、臨床評(píng)估、成人心理病理學(xué)與治療、家庭治療、困擾的親密關(guān)系的評(píng)估與介入、社區(qū)心理學(xué)以及行為醫(yī)藥。
二、在職國(guó)際心理學(xué)博士————哈佛大學(xué)
哈佛大學(xué)臨床心理學(xué)項(xiàng)目采用臨床科學(xué)培訓(xùn)模式，并是心理臨床科學(xué)學(xué)院（Academy of Psychological Clinical Science）的成員。我們致力于培養(yǎng)具備以下能力的臨床心理學(xué)家：一是通過(guò)研究推動(dòng)對(duì)心理病理及其治療的科學(xué)理解；二是能夠運(yùn)用循證方法進(jìn)行評(píng)估與干預(yù)。
該項(xiàng)目的主要重點(diǎn)是科研，尤其聚焦于重度心理障礙。課程內(nèi)容包括科研訓(xùn)練、課程學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，通常需用五年時(shí)間完成。學(xué)生通常在第二年和第三年進(jìn)行評(píng)估與治療的實(shí)踐課程，并且在開(kāi)始為期一年的實(shí)習(xí)前，必須完成所有院系要求。項(xiàng)目受PCSAS和APA認(rèn)證。
三、在職國(guó)際心理學(xué)博士————加州大學(xué)伯克利分校
加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)研究生項(xiàng)目的目標(biāo)是培養(yǎng)具有足夠廣度的學(xué)者和研究人員，以保持心理學(xué)領(lǐng)域的觀點(diǎn)，并有足夠的深度來(lái)進(jìn)行成功的獨(dú)立和重要的研究。
臨床科學(xué)研究生將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯颗c實(shí)踐臨床經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。此外，學(xué)生還選修心理科學(xué)的一般領(lǐng)域以及基于學(xué)生興趣的更專業(yè)的領(lǐng)域的課程。
四、在職國(guó)際心理學(xué)博士————密西根大學(xué)安娜堡分校
UMich臨床心理學(xué)項(xiàng)目將臨床實(shí)踐視為一門應(yīng)用科學(xué)，并希望為教導(dǎo)道德和有效心理服務(wù)的證據(jù)基礎(chǔ)做出貢獻(xiàn)。
1）項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)對(duì)患有心理困擾和精神病理學(xué)的個(gè)體進(jìn)行病因、評(píng)估或干預(yù)方面的實(shí)證研究的培訓(xùn)；2）項(xiàng)目促進(jìn)道德、有效、循證臨床實(shí)踐的培訓(xùn)；3）課程培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的教師；4）項(xiàng)目堅(jiān)持認(rèn)為，在臨床科學(xué)研究、實(shí)踐和培訓(xùn)中，文化、環(huán)境和其他基于個(gè)體和群體的獨(dú)特性領(lǐng)域始終值得充分考慮。
五、在職國(guó)際心理學(xué)博士————北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校
UNC提供的心理學(xué)博士項(xiàng)目，旨在為學(xué)生提供提升知識(shí)、技能和判斷能力的課程，幫助學(xué)生成為心理學(xué)領(lǐng)域研究、教學(xué)、社區(qū)公共和專業(yè)服務(wù)的高水平貢獻(xiàn)者。
UNC開(kāi)設(shè)了六個(gè)主要學(xué)習(xí)方向，其中包括臨床心理學(xué)：強(qiáng)調(diào)臨床知情研究和循證臨床工作模式，并認(rèn)知到學(xué)生在研究生培訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)有不同的職業(yè)抱負(fù)，項(xiàng)目提供兩個(gè)學(xué)習(xí)軌道：成人和兒童/家庭（受APA和PCSAS認(rèn)證）。
六、在職國(guó)際心理學(xué)博士————紐約州大學(xué)石溪分校
石溪大學(xué)的臨床心理學(xué)PhD項(xiàng)目是全美第一所注重臨床心理學(xué)中的行為模式。目前，項(xiàng)目不僅保留了其行為方向的傳統(tǒng)，還根據(jù)臨床心理學(xué)的客觀進(jìn)展，發(fā)展出了不同的角度和方向。
項(xiàng)目的目標(biāo)是幫助臨床科學(xué)家畢業(yè)生們不僅能成為出色的臨床學(xué)家，并且能從循證的態(tài)度看待和解決心理學(xué)問(wèn)題。因此，項(xiàng)目學(xué)生將接受許多科研和臨床的訓(xùn)練，這個(gè)項(xiàng)目也更適合同時(shí)對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)和科研相關(guān)職業(yè)感興趣的學(xué)生。
七、在職國(guó)際心理學(xué)博士————耶魯大學(xué)
臨床心理學(xué)方向?qū)Ｗ⒂谂R床科學(xué)的研究與培訓(xùn)。本研究生項(xiàng)目旨在培養(yǎng)新一代杰出的學(xué)術(shù)型與科研型心理學(xué)家，并營(yíng)造有利于推動(dòng)心理病理及其治療相關(guān)研究的環(huán)境。
盡管本項(xiàng)目明確以科研為導(dǎo)向，但也認(rèn)為臨床培訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)卓越的臨床科學(xué)家至關(guān)重要。項(xiàng)目設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)科學(xué)原則的運(yùn)用，使學(xué)生能夠探索具有理論意義和臨床相關(guān)性的問(wèn)題，并確保其具備開(kāi)展循證評(píng)估與干預(yù)的能力。
耶魯大學(xué)的臨床心理項(xiàng)目并不適合以臨床實(shí)踐為主要目標(biāo)的申請(qǐng)者。該項(xiàng)目更適合那些希望開(kāi)始獨(dú)立且結(jié)構(gòu)清晰的臨床科學(xué)研究，并有潛力在心理病理及其治療研究領(lǐng)域中脫穎而出的學(xué)生。
注：以上內(nèi)容僅供參考，以官方發(fā)布為準(zhǔn)。不代表合作關(guān)系，具體信息請(qǐng)聯(lián)系在線輔導(dǎo)老師了解。
以上就是【2025年在職國(guó)際心理學(xué)博士】內(nèi)容的全部介紹了，大家可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇，如果想進(jìn)一步了解在職研究生報(bào)考信息等內(nèi)容，可以前往高頓在職考研頻道了解具體情況，這里有豐富的學(xué)習(xí)資源和最新的考試資訊等你發(fā)現(xiàn)！
