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老師,最近我學(xué)英語學(xué)得很迷,我總是不確定這個同位語到底修飾的是誰。之前我按經(jīng)驗總結(jié)到,要確定被修飾或被解釋對象,先把所有后置定語去除,就是這個對象了。比如下面這個句子,我先把as...impulse這個狀語去除,然后for ambition也是個后置定語(非主干),最后剩下個support,即a quality是support的同位語。但是翻譯過來,a quality應(yīng)該是解釋說明ambition才對啊。所以我現(xiàn)在不知道到底如何確定被修飾或被解釋說明對象。As a result, the support for ambition as a healthy impulse, a quality to be admired and fixed in the mind of the young, is probably lower than it has ever been in the United States.
這里不應(yīng)該用這個思路誒,這里說的是 ...系統(tǒng)是對實體鑰匙、指印以及帶照片的身份證的 高科技替代品, 這里的A of B 就是簡單的“B的A”的意思哦~
這個概念一般是翻譯里面會用的比較多,平時的語法 閱讀 寫作 不咋用得上,遇到的時候也可以直接用A of B 這個結(jié)構(gòu)來解決就夠用啦~ 不必為這個超綱的概念費神哈(#^.^#)
老師零花錢都有什么表達...
老師,系動詞是什么呀...
第十題為什么不選aggressive...
這個為什么排除permissive?老師上課沒有說...
請問第16題要怎么翻譯,選項的意思是什么?...
老師好,我想問persue 和 persuade有關(guān)系嗎?...
老師您好,長難句的學(xué)習(xí)是為哪種題型做準備的?...
為什么這句中的by about 20% results in...
老師這種的不太懂,怎么找定語呢...
老師,當as翻譯成“隨著”的時候,它引導(dǎo)的是什么從句...
在考研過程中,了解所報考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細內(nèi)容,一起來看看吧!
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2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語考研參考書目火熱出爐!2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語主要考:政治、英語二、333教育綜合、844英語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)四門考試科目,政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+844是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。兩門公共課總分100分,55分過線。兩門專業(yè)課總分150分,90分過線。專業(yè)課決定你能不能通過初試,公共課決定你的名次先后,所以每個科目都要認真對待。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天??!