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• 老師已回答考研數(shù)學(xué)真題這個(gè)不是指>冪>對(duì)嗎為什么不是4的x次方？

  如圖

  2021-03-17 17:23:38

  老師老師解答

  閱讀量 382

• 老師已回答考研英語(yǔ)不是說(shuō)被字句不能出現(xiàn)在翻譯中嗎，換成把自字句會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)？

  用被的情況是 當(dāng)句子要表達(dá)的是不好的遭遇或者不可預(yù)測(cè)好壞的事情，則偏向使用被， 比如 某某被殺害了，遭到了暗殺； 遭受了經(jīng)濟(jì)損失，……被損害了。作者這里寫“被卷入某件事情”，可能是認(rèn)為這件事情的性質(zhì)偏壞，或者不可預(yù)測(cè)好壞。

  2021-03-09 20:15:11

  老師老師解答

  閱讀量 600

• 老師已回答考研數(shù)學(xué)：如圖AB兩問(wèn)怎么做，先把庚號(hào)x換掉變成x方arctanx的積分嗎？

  其實(shí)做到A已經(jīng)不好做了，然后你的想法我覺(jué)得可以，先把庚號(hào)x換掉變成x方arctanx的積分，然后就比較清晰地使用分部積分了

  2021-03-09 13:59:43

  老師老師解答

  閱讀量 435

• 老師已回答在考研數(shù)學(xué)真題中，這里P就等于（1+r-d）/u-d嗎？

  不相等

  2021-03-04 20:04:15

  老師老師解答

  閱讀量 633

• 老師已回答考研數(shù)學(xué)：由前面那個(gè)式子是怎么推出后面的兩種可能性的？

  這個(gè)就是最基本的脫去絕對(duì)值符號(hào)，如果絕對(duì)值符號(hào)里面是正數(shù)，直接脫去；如果是負(fù)數(shù)那么再加個(gè)負(fù)號(hào)即可。

  2021-02-14 12:39:17

  老師老師解答

  閱讀量 438

• 老師已回答11題解析中說(shuō)的李和王的話是矛盾的，該如何刻畫(huà)？

  知道小王是否同意－大李同意－小王同意，兩人的態(tài)度同時(shí)受對(duì)方影響而無(wú)法先得到一個(gè)人的態(tài)度，所以兩人都不知道是否同意，所以兩人都不調(diào)動(dòng)。

  2021-02-03 22:02:01

  老師老師解答

  閱讀量 335

• 老師已回答能否幫忙看看考研專業(yè)課2018年的論說(shuō)文，是否有問(wèn)題？

  結(jié)構(gòu)和邏輯沒(méi)有問(wèn)題，建議你常用一些假言命題進(jìn)行行文，這樣顯得有批判性思維，按照王誠(chéng)老師的思路可以給到22分左右?；ヅ貓D不再一一給意見(jiàn)了。

  2020-12-17 13:30:51

  老師老師解答

  閱讀量 418

• 老師已回答考研英語(yǔ)請(qǐng)問(wèn)在這個(gè)句子中and的并列結(jié)構(gòu)是什么？

  ensemble和flesh兩個(gè)動(dòng)詞并列。

  2020-11-06 23:01:56

  老師老師解答

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• 老師已回答18題D選項(xiàng)把始終去掉是不是就可以選了？

  這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。去掉始終，變?yōu)橐庾R(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)社會(huì)歷史的積極能動(dòng)作用看做消極作用，這話也是錯(cuò)誤的。因?yàn)轳R克思主義認(rèn)為意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)發(fā)展的反作用既包括積極作用也包括消極作用

  2020-10-26 14:58:41

  吳老師老師解答

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• 老師已回答怎樣判斷這個(gè)反常積分是收斂還是發(fā)散？

  這個(gè)積分可以積出來(lái)，所以是收斂的

  2020-10-26 15:29:08

  老師老師解答

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